Тема: "Использование ЭОР в образовательной деятельности"
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
_______Алфавитный подход к определению количества информации_________
(тема урока)
1.
|
ФИО (полностью)
|
Павлова Наталья Николаевна
|
2.
|
Место работы
|
Московская область, Наро-Фоминский район, МОУ Наро-Фоминская сош №1
|
3.
|
Должность
|
учитель информатики
|
4.
|
Предмет
|
информатика
|
5.
|
Класс
|
8
|
6.
|
Тема и номер урока в теме
|
Информация и информационные процессы, 8 урок
|
7.
|
Базовый учебник
|
Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса, Н.Д. Угринович, М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.
|
8. Цель урока: создать условия, формирующие представление определения количества информации на основе алфавитного подхода.
9. Задачи:
- обучающие: формирование алфавитного подхода к определению количества информации;
-развивающие: развитие логического мышления и самостоятельности; формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения);
-воспитательные: создание условий положительного настроя процесса обучения, содействующих расширению кругозора и информационной культуры учащихся.
10. Тип урока: усвоение новых знаний.
11. Формы работы учащихся: фронтальная работа с иллюстративным материалом ЭОР, индивидуальная работа с тетрадью, парная, практическая работа за компьютером.
12. Необходимое техническое оборудование: компьютеры с операционной системой Windows, мультимедиа проектор.
13. Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный
|
Мотивация учащихся к продуктивной деятельности с определением цели и задач урока
|
Настрой на учебную деятельность
|
3
| |
2
|
Актуализация знаний
|
Единицы измерения информации: «Информационный объём письма с пляшущими человечками» (№1)
|
Демонстрация ЭОР для выявления границы незнания на основе вопроса
|
Воспринимают информацию, предлагают варианты решения с фиксацией у доски
|
7
|
3
|
Открытие новых знаний
|
Вычисление количества информации: алфавитный подход (№2)
Алфавитный подход к измерению информации (№3)
|
Демонстрация ЭУМ на основе презентации нового материала, решение предыдущего задания
|
Восприятие информации ЭОРа, фиксация в тетради формулы с расшифровкой, решение проблемной задачи
|
10
|
4
|
Усвоение и закрепление новых знаний
|
Единицы измерения информации: «Определение информационного объёма сообщения» (№4)
Домашнее задание N 4 (№5)
Алфавитный подход к определению количества информации (№6)
|
Предъявляет задания учащимся, используя ЭУМ П-типа; определяет задание индивидуально для каждого учащегося и отвечает на их вопросы; организует учебную деятельность за компьютером; анализирует результаты выполнения учащимися заданий
|
Отвечают на вопросы учителя, знакомятся с заданиями, задают вопросы на понимание и выполняют задания
|
20
|
5
|
Информирование учащихся о домашнем задании
|
Видеоурок по теме - "Алфавитный подход к определению количества информации" 8 класс (№7)
Информационный объем текста (№8)
|
Проводит инструктаж по скачиванию и выполнению домашнего задания, отвечает на вопросы учащихся
|
Фиксируют задание, задают вопросы по его
условию
|
3
|
6
|
Подведение итогов урока
|
Формулирует
выводы
|
Фиксируют
выводы
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
Алфавитный подход к определению количества информации
(тема урока)
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
Единицы измерения информации: «Информационный объём письма с пляшущими человечками»
|
Информационный
|
Иллюстрация (интерактивного тестового задания)
| |
2
|
Вычисление количества информации: алфавитный подход
|
Информационный
|
Презентация
(информационных слайдов)
| |
3
|
Алфавитный подход к измерению информации
|
Информационный
|
Презентация
(информационного слайда)
| |
4
|
Единицы измерения информации: «Определение информационного объёма сообщения»
|
Практический
|
Тест
| |
5
|
Домашнее задание N 4
|
Контрольный
|
Тест
| |
6
| Алфавитный подход к определению количества информации |
Контрольный
|
Модель + тест
| |
7
|
Видеоурок по теме - "Алфавитный подход к определению количества информации" 8 класс
|
Информационный
|
Видеофрагменты
| |
8
|
Информационный объем текста
|
Информационный
|
Модель
|
Комментариев нет:
Отправить комментарий