Цифровой образовательный ресурс «Ребусы по информатике» для учащихся 6 класса

Муниципальное бюджетное учреждение

«Управление  образования администрации города Канска»

 

Цифровой образовательный ресурс

«Ребусы по информатике»

для учащихся 6 класса

Выполнил:

учитель МОУ СОШ №5 г.Канска

Н.Н.Павлова - учитель информатики

^(Ф.И.О.)

город Канск

2011 г

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Разнообразить проверочную деятельность занятия позволяют дидактические игры по предмету. Контроль знаний терминов, понятий, определений, умения грамотно писать, станет интересным, увлекательным и запоминающимися, если использовать игровую форму ребусы.

Ребусы в отличие от простой загадки, где основа идет на словесное описание, развивает еще и логическое образное мышление, учит ребенка нестандартно воспринимать графическое изображение, а также тренирует зрительную память и правописание.

Столь увлекательная форма занятия позволяет разнообразить изучение и воспроизведение материала. Мир игры дает положительную окраску монотонной деятельности по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению терминов и понятий по информатике, а эмоциональность игрового действия активизирует все психические процессы и функции учащихся.

Поэтому, эффективные средства контрольно – оценочной деятельности в образовательном процессе направленные на проверку, обобщение знаний по информатике должны способствовать длительному запоминанию систематических  знаний у учащихся, долговременной фиксации в памяти понятий и терминов, на основе ребусов.

Объект исследования. Термины по информатики.

Предмет исследования. Цифровой образовательный ресурс «Ребусы по информатике» для учащихся средней ступени во внеурочной деятельности.

Цель исследования. Разработать цифровой образовательный ресурс в форме ребуса направленный на проверку знаний по информатике по темам «Компьютер и информация», «Алгоритм и исполнители» к учебнику Л.Босова 6 класс.

Гипотеза исследования. Использование цифрового образовательного ресурса «Ребусы по информатике» позволят повысить  эффективность образовательного процесса, если будут созданы следующие условия:

-  обеспечить усвоение технологий разгадывания ребусов;

- организовать творческое участие детей в разработке заданий для ребуса в среднем звене.

Важной задачей становится развитие умений использовать знания, производить отбор и оценку  информации, полученных в урочное и внеурочное время, на практике при самостоятельном разгадывании и создании ребуса. Подобного рода занятия, становятся для каждого ученика личностнозначимыми, эмоционально окрашенными, и помогают ему глубже понять изученную информацию.

Методы. Наблюдение, анализ, синтез, обобщение и систематизация.

Практическая значимость. Разноуровневые ребусы используются во внеурочной деятельности МОУ СОШ №5 г. Канска с целью проверки знаний по информатике, развития логического образного мышления, нестандартного восприятия графического изображения, тренировки зрительной памяти и правописания.

Вывод. Разработанный цифровой ресурс позволяет привлечь внимание учащихся, ускорить процесс контроля, сделать его осмысленным и долговременным, расширить кругозор ребёнка. Избавить шестиклассника от боязни и неудач в проверки своих знаний.

Созданный цифровой ресурс в дальнейшем может расширяться по средствам добавления новых ребусов из других разделов информатики.

Правила разгадывания - запятые перед картинкой обозначают, сколько букв нужно убрать вначале загаданного слова, запятые в конце рисунка обозначают, сколько букв нужно убрать с конца слова. Если буква перечеркнута, ее нужно убрать из слова, если стоит знак равенства, значит одну букву или несколько нужно заменить на другие.

Инструкция по использованию

цифрового образовательного ресурса

«Ребусы по информатике»

для учащихся 6 класса

1. Запустить цифровой образовательный ресурс  «Ребусы по информатике». (Нажать Показ слайдов/Начать показ или кнопку F5)
2. При наведении на картинку ребуса осуществляется переход к Листу ответов, в приложении Microsoft Excel.
3. Записав вариант ответа в ячейку с указанным номером ребуса, в соседней ячейке, при не правильном ответе, высвечивается сообщение красным цветом «Не верный ответ», если ответ верный в ячейки ни чего не высвечивается.
4. Используя панель задач необходимо вернуться в приложение PowerPoint.
5. Наведите на «2011 год» и по гиперссылки осуществится переход на следующий слайд с ребусом.
6. Далее повторяются пункты со 2 по 5.
7. По мере заполнения таблицы ответов ведется подсчёт верно разгаданных ребусов.
8. После 12 верно введенных ответов на странице Листа ответов (приложения Microsoft Excel) начинает фиксироваться оценка за отгаданные ребусы.
9. Если отгадано менее 13 ребусов, то выставляется оценка два. От 13 до 16 оценка три. От 17 до 18 оценка четыре. От 19 до 20 оценка пять.
10.  Желаем успехов в разгадывании ребусов.